PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY
"JAK ZOSTAĆ MAŁYM BOHATEREM"
Przepisy ruchu drogowego, asertywność, pokonywanie złości i zachowań agresywnych; promocja zdrowia
Adresat: klasy I-III Szkoły Podstawowej
Zapewnienie zdrowia i bezpieczeństwa dzieciom stanowi podstawowe zadania, przed którym stoją profilaktycy, nauczyciele, rodzice... W każdym działaniu podejmowanym w przedszkolu, szkole czy w domu, staramy się wyeliminować wszelkie zagrożenia i niebezpieczeństwa. Wraz z rozwojem dziecka i jego samodzielności musimy coraz bardziej liczyć się z koniecznością wyposażenia go w umiejętność przewidywania zagrożeń, unikania ich,
a jeśli już zaistnieją – w zdolność do radzenia sobie z trudną sytuacją.
Dziecko w wieku przedszkolnym charakteryzuje słaba spostrzegawczość, rozproszona i mimowolna uwaga, niski poziom myślenia przyczynowo-skutkowego, słaba orientacja przestrzenno-czasowa, skłonność do ryzykownych, nieprzemyślanych, żywiołowych decyzji. Mała sprawność w wyobrażaniu sobie możliwych skutków podejmowanych działań w połączeniu z niewielkim doświadczeniem życiowym i wąskim zasobem wypróbowanych technik radzenia sobie z różnego rodzaju problemami, stawia dzieci w sytuacjach bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia znacznie częściej niż osoby dorosłe.
W realizacji programu wykorzystujemy różnorodne metody, przede wszystkim aktywne, by umożliwić dzieciom aktywne doświadczenie i przeżywanie tego, co jest tematem zajęć.
Metody, wykorzystane w programie „Jak zostać małym bohaterem”, które są pochodną celów i zadań, jakie stawia się w profilaktyce i w całym procesie wychowania:
- metody aktywizujące – które w trakcie różnorodnych zabaw z dziećmi tworząc specyficzne sytuacje i okazje edukacyjne, mogą wykorzystywać w naturalny sposób dziecięcą twórczą ekspresję;
- metoda utrwalania pożądanych zachowań – która polega zarówno na powtarzaniu pewnych czynności oraz zachowań w określonych sytuacjach edukacyjnych, jak i na wykorzystywaniu okazji edukacyjnych, spontanicznie prowokowanych przez dzieci,
- metoda przekazu wiedzy – dotycząca sposobów informowania, wyjaśniania i instruktażu, w której nauczyciel oddziałuje na świadomość dziecka; istotna jest zwłaszcza w nowych sytuacjach, gdy brak dzieciom odpowiednich doświadczeń, np. wyjście poza teren przedszkola, szkoły
- metoda organizacji środowiska – według, której podejmowane są przez nauczyciela działania w odniesieniu do właściwej organizacji życia codziennego dzieci i środowiska oraz prezentacja odpowiednich wzorów osobowych,
Nasz program profilaktyczny- wychowawczy w swych oddziaływaniach skierowany jest na dzieci, nauczycieli i rodziców:
Cele ogólne programu to:
- nabywanie umiejętności przeciwstawiania się złemu traktowaniu fizycznemu i psychicznemu,
- wykształcenie u dzieci świadomej umiejętności skutecznego radzenia sobie w sytuacji zagrożenia,
- zdawanie sobie sprawy z konieczności przestrzegania zasad i przepisów ruchu drogowego warunkujących bezpieczeństwo własne i innych,
- upowszechnienie wiedzy o zdrowiu i właściwych zachowaniach mu służących i promocja zdrowego stylu życia,
- zapobieganie agresji wśród rówieśników
Kreatywna postawa nauczyciela pozwala na przekazywanie dziecku niezbędnych wiadomości i wdrażanie pewnych pozytywnych przyzwyczajeń i nawyków, a także na podjęcie prób „uświadomienia” sobie przez samo dziecko ich znaczenia – w odniesieniu do jego własnego życia, nie przez pryzmat konieczności wymaganej przez dorosłych, lecz jako „wartości” dla niego samego. Najważniejsze, bowiem jest wyjaśnienie dziecku (stosownie do jego wiedzy i wieku) konieczności oraz sensu określonych form zachowań. Znaczącą rolę odegra tu tworzenie swoistego kodeksu postępowania w określonych sytuacjach, czy to w formie graficznej, czy umownej, oraz wspólne ich respektowania (przez nauczyciela, dzieci i inne osoby). W przypadku nauczyciela wzorzec osobowy będzie przemawiał do dziecka bardziej niż słowo.
Promowanie zdrowego stylu życia warto rozpoczynać jak najwcześniej – już w przedszkolu i włączać w te działania również rodziców dzieci oraz instytucje działające na rzecz edukacji. Tylko przy ich udziale możliwe jest w pełni skuteczne oddziaływanie na dzieci i stwarzanie im okazji do gromadzenia doświadczeń i kształtowania prozdrowotnych wyborów. Ważne jest, by działania domu i przedszkola były ujednolicone w stosunku do dziecka. Budowanie „świadomości prozdrowotnej” poprzez edukację oznacza nie tylko wzbogacanie wiedzy, ale i odpowiedzialność za własne zdrowie.
Niewątpliwym atutem tego spotkania jest korzystanie z multimediów, dramy i rekwizytów. Zarówno krótkie filmy edukacyjne, jak i fragmenty spektakli profilaktycznych sprawiają, że jest to spotkanie twórcze i ciekawe.
Całość prowadzona jest na tle kolorowej scenografii, co stanowi dodatkowy walor decydujący o atrakcyjności spotkania.
Prowadzenie: psycholog i policjant
Konspekty ćwiczeń i zajęć dla nauczycieli na płycie CD: Pracownia Profilaktyki SPS
Czas trwania: około 60 minut
Liczba uczestników: do 100 osób
Cena: 1107,00zł brutto /1program
Zapewniamy pełne wyposażenie techniczno– akustyczne, w tym projektor multimedialny
Nauczyciele otrzymują zaświadczenie SPS NPDN o przeprowadzeniu programu „Jak zostać małym bohaterem”
O nas
